Merci à l'ensemble des personnes ayant permis à ce livre d'exister et ayant soutenu ce projet.
Nous remercions tout particulièrement La Fondation La Poste, M. Mahjoubi, l'APEL du lycée Le Rebours, l'APEL du lycée Albert de Mun, la trousse à projets, la GMF, la Librairie des Abbesses, pour leur contribution active.
*Pour plus d'informations sur le Dîner Wepler (édition 2023) : https://www.cordeesdelareussiteparis.org/activites/cordee-wepler/diner-wepler-20-avril-2023
]]>C’est l’histoire d’une figure féminine de la mythologie grecque, la fille d’Œdipe et de Jocaste, qui s’oppose à son oncle Créon car ce dernier souhaite laisser le corps de Polynice, l’un des frères d’Antigone, aux chiens et aux oiseaux. Ce que refuse catégoriquement Antigone qui veut offrir à son frère une décente vie d’après. Elle en paiera le prix avec sa propre mort. Antigone a traversé les époques, en témoigne le nombre d’auteurs qui ont réécrit son histoire aux différents siècles depuis la fin de la Grèce antique. L’une des versions les plus célèbres reste sans doute celle de Jean Anouilh, mise en scène pour la première fois en 1944 et inspirée du contexte de la seconde guerre mondiale. Et aujourd’hui encore, cette pièce de théâtre est jouée tous les ans.
Sophocle (entre 496 et 494 jusqu’à 406 avant J.C) et la mythologie grecque, c’est une grande histoire d’amour. Les sept oeuvres du tragédien (Ajax, Antigone, Œdipe roi, Électre, Les Trachiniennes, Philoctète et Œdipe à Colone) qui ont été retrouvées renvoient à ce thème.
La tragédie grecque est née au Ve siècle avant Jésus Christ. Les trois poètes les plus célèbres de cette époque sont Eschyle, Euripide et Sophocle donc. Ces auteurs s’inspirent énormément de la mythologie grecque. Les pièces étaient jouées lors de célébrations en hommage à Dionysos, dieu du vin.
]]>Nos Encordés, en cette année 2022-2023, travaillent et travailleront autour du thème "Le sport, école de la vie, école de la citoyenneté", en vue des Jeux Olympiques et Paralympiques de 2024 à Paris. Dans ce cadre, nos Encordés seront amenés à se rencontrer et à échanger lors de plusieurs temps forts : le premier qui les a réunis a été une sortie cinéma au cinéma UGC-Danton.
Pour leur premier temps fort, nos Encordés se sont retrouvés ce jeudi 17 novembre 2022 pour visionner "La couleur de la victoire", un portrait de l'athlète Jesse Owens dont on suit le parcours depuis l'université jusqu'à sa participation aux Jeux Olympiques de Berlin, en 1936.
Le film prend place entre 1934 et 1936. Le début de la période correspond à l’arrivée d’Owens à l’Ohio State University, alors qu’il est âgé de 19ans, dans un contexte de ségrégation raciale et de Grande Dépression. Le film s’étalonne jusqu’en 1936, comprenant les débats qui adviennent aux Etats-Unis sur la participation états-unienne aux Jeux Olympiques d’été de 1936, à Berlin, tandis que le régime nazi veut profiter de cet événement pour rayonner internationalement.Ce débat oppose le président du Comité Olympique, Jeremiah Mahoney, en défaveur, et un homme d’affaires influent, Avery Brundage, en faveur.
Owens fait partie des 18 athlètes Afro-américains (sur les 312) présentés par les Etats-Unis. Lors de cette compétition mondiale, Owens représente à la fois les Etats-Unis et la communauté Afro-américaine : cette participation est donc ambivalente dans la mesure où il est demandé à Owens de représenter son pays, alors même que celui-ci déconsidère la communauté dont il est issu.
Le film suit donc le parcours d’Owens lors de ces Jeux, filmés par Leni Riefenstahl afin de produire un documentaire de propagande nazie qui devait partager une image pacifique et tolérante – mais fausse – de l’Allemagne. Or, les performances excellentes d’Owens lui permettent non seulement de remporter quatre médailles d’or – ce qui constitue un record pour une seule édition –, mais aussi de figurer comme un symbole d’excellence, dépassant les préjugés racistes – véhiculés autant par le régime nazi que par la ségrégation américaine.
Nous avons appris après la diffusion que le film avait été projeté par un jeune stagiaire en situation de handicap.
Après le visionnage de ce film, nos Encordés ont eu la chance de pouvoir échanger avec Slimane Tirera, le chef de projet d'engagement citoyen. Nos élèves ont pu dès lors échanger sur les valeurs olympiques et paralympiques et en apprendre un peu plus sur l'histoire des Jeux. L'échange s'est ensuite poursuivi autour des avis respectifs sur le film, puis s'est consacré aux questions des différents participants - nos Encordés comme leurs professeurs accompagnants, ou nos pilotes.
]]>Le lycée Carcado-Saisseval nous a partagé un petit article écrit par les Encordés d'Ambition Sup Santé que voici :
https://carcado-saisseval.com/actualite/ambition-sup-sante-les-couleurs-de-la-victoire/
Nous espérons que leur retour vous plaira et pourra vous éclairer sur ce que vivent nos élèves de leur point de vue.
]]>Ce jeudi 30 mars, au lycée Le Rebours, les terminales des métiers de la relation client et accueil et de STMG ont rencontré leurs camarades de prépa économique et commerciale option technologique lors d’un « speed-dating » !
2 à 3 élèves de terminale en groupe ont été affectés à un deuxième groupe d’élèves de prépa pour discuter, échanger, être sensibilisé aux études supérieures.
Mais attention ! Leurs rencontres se sont faites en temps limité, afin de pouvoir ensuite changer de groupes de tuteurs et récolter le plus d’informations, de points de vue, et de conseils.
Permettre aux élèves de terminale de prendre confiance en eux, d’obtenir des réponses transparentes à leurs questions, découvrir la prépa.
Donner des conseils efficaces, proposer des aides, partager leurs expériences.
Afin de permettre aux élèves-Encordés d’en apprendre davantage sur le fonctionnement des classes préparatoires, ce n’est pas sous la forme d’un « speed-dating » que nos étudiants se reverront mais sous celle d’un entretien ! Un.e élève de prépa se prêtera au jeu face à un jury impitoyable composé de ses camarades et des Encordés.
Les Cordées de la réussite de Paris encouragent les initiatives devant permettre à chacun de trouver sa voie et de s’épanouir : le tutorat est l’un des piliers d’une réussite bien encordée.
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“Ça m’a apporté beaucoup de choses car on a eu des personnes différentes qui s’exprimaient. J’aimerais m’orienter dans le secteur de l’automobile en tant que commerçant et cette conférence m’a permis d’être rassuré sur un point en particulier. Les entreprises auront toujours besoin de personnes dans des concessions pour conseiller les clients et ne pourront pas basculer dans le 100% digital”, exprime l’élève Louis Pellet (ci-dessus troisième en partant de la gauche). Sa camarade Coline Pimpaud-Cesarin (ci-dessus deuxième en partant de la gauche) a également appris des choses : “C’était intéressant ! Nous avons de la chance parce que cette expérience n’est pas forcément accessible à tous.”
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Pleins phares met la lumière sur les problèmes psychiatriques, l’impact sur l’entourage et les conditions de vie dans les Unités pour malades difficiles (UMD) à travers les parcours de vie de quatre personnages : Yaya, Mauve, Mahdi et Sékouba. “Je trouve ça important de leur en parler car ce sont des adolescents traversant une période qui n’est pas forcément facile, où on peut se sentir mal dans sa peau et dans sa tête. La littérature peut servir à ça aussi : voir que l’on est pas seul, que l’on peut s’en sortir aussi et demander de l’aide. C’est super d’ouvrir la conversation avec ces jeunes”, poursuit l’écrivaine. Un sujet original selon Juliette Nissefort, élève de première Famille de métier de l’hôtellerie restauration : “J’ai apprécié ce livre car il sort du commun. On a pas l’habitude d’être face à une écriture aussi crue. Je trouve ça super intéressant d’aborder la psychiatrie tout en dérivant sur pleins d’autres thèmes en même temps. ”
Clémentine Haenel ne vit pas de l’écriture. Son gagne-pain ? Une fonction de professeure des écoles à mi-temps. Cette visite est l’occasion idéale pour montrer aussi que la majorité des écrivains peinent à joindre les deux bouts. “Ce n’est pas du tout pour décourager mais bien démystifier la vision générale de cet art”, lance, pragmatique, l’autrice de deux romans (après Mauvaise passe en 2018). Pour Christine Boutaleb, élève de terminale Métiers de la relation client et accueil, cette rencontre est une manière de voir au-delà de l’histoire en elle-même : “Ses explications ont permis de découvrir l’envers du décor. Savoir combien de temps elle a mis à écrire le livre par exemple”. Pour conclure la journée en beauté, les élèves sont repartis avec leur ouvrage dédicacé.
Salade aux saveurs du Périgord
Magret de canard séché
Pruneaux au vin rouge
Filet mignon de porc
Cerneaux de noix
Copeaux de foie gras
Croûton de pain
Avec une vinaigrette balsamique + huile de noix + vinaigre de cidre ou alors une vinaigrette de framboise + huile de noix avec comme base du mesclun, de la pousse de betterave, de la pousse de blette, de la riquette et de la sucrine.
Risotto aux fruits de mer (nature pour les allergiques…), algue et écume iodé
Crevette
Moules marinière
Courgette
Coques
Parmesan
Algues laitue de la mer
Omar
Chipiran
Salicorne
Couteaux
Wakamé
Tétragone
Petit pois
Île flottante revisitée
Blancs infusés au thé Matcha
Insert type crème anglaise
Entremets vanillé base Bavarois
Décor de cage en sucre
Tuile cigarette au thé Matcha
Glace au cynorrhodon
Le vieil incendie de Elisa Shua Dusapin
Pleins phares de Clémentine Haenel
La vague qui vient de Daniel Fohr
Rosiane Pascal, formatrice et coach en développement personnel, a accueilli ce lundi matin du 9 janvier 2023 nos Encordés du lycée L'Initiative. Le but de l'opération ? Permettre à nos Encordés d'apprendre à se mettre en avant : les Cordées de la Réussite de Paris ont pour mot d'ordre la confiance en soi afin que nos Encordés ne se limitent pas dans leurs choix de parcours, ne s'auto-censurent pas, et découvrent l'ensemble des possibles dans le post-bac.
Dans le cadre de cette quête de l'estime de soi, la formatrice dynamique qui accueillait nos élèves, a mis en place plusieurs exercices afin de susciter leur attention mais aussi afin de leur faire prendre conscience de leurs valeurs intrinsèques respectives.
Nos Encordés, un peu timides de prime abord, ont été tout de suite impliqués dans l'atelier par leur formatrice : pour délier les langues mais aussi pour instaurer un espace de travail bienveillant et respectueux, ils ont établi ensemble des règles de civisme puis ont présenté à tour de rôle leur formation.
La Communication visuelle, définie par nos Encordés selon la consigne "présenter sa formation à une personne en classe de troisième", participe à la création de contenus visuels (publicités, logos, affiches, ...) afin de cibler un public et de l'atteindre. La formation, toujours selon les termes de nos élèves, exige d'être créatif, motivé, à l'écoute mais aussi d'avoir un sens esthétique, et surtout, d'avoir confiance en soi.
Pour faciliter la prise de parole, Rosiane Pascal leur a demandé de choisir, parmi une illustration projetée, un personnage les représentant dans leurs états d'humeur actuels. Exercice réussi : chacun joue le jeu de la présentation et y va de son trait d'humour ou de son trait créatif.
Autre exercice proposé par leur formatrice : après avoir choisi trois qualités qui définissaient chacun, nos Encordés ont du également inscrire sur un post-it trois qualités qu'ils trouvaient chez un de leurs camarades. Pas question de se faciliter la tâche : le binôme était imposé pour diversifier les échanges. Le but de l'exercice, ne consistant pas seulement en la réception d'un post-it-compliment de la part de camarades, tendait vers la valorisation et la mise en avant de qualités - qui pouvaient être parfois insoupçonnées. Il s'agit dès lors d'apprendre à nos Encordés comment utiliser ce qui fait leurs avantages dans un cadre professionnel et scolaire.
Aussitôt, un exercice de mise en application ! Chacun devait choisir, parmi une multitude de cartes dispersées sur
une table sur lesquelles était écrite une qualité, une carte-qualité et la développer au travers d'une expérience professionnelle ou personnelle - comme lors d'un entretien.
L'exercice, s'il est suivi avec enthousiasme par les élèves, souligne les difficultés qu'ils peuvent rencontrer quant à leurs propres valorisations personnelles - ce que les Cordées de la Réussite tendent à promouvoir par la mise en place d'ateliers comme celui-ci.
Pas de découragement pour autant ! Nos Encordés ont enchaîné ensuite sur un exercice de dynamisation - qui devait clôre cette séance : à chaque affirmation prononcée par la formatrice à laquelle adhérait une personne, cette dernière devait se lever.
Chacun a pu apprendre à mieux se connaître et aussi à mieux connaître ses camarades.
Les affirmations de leur coach - pourtant aussi simple que "se lève celui ou celle qui a un animal de compagnie" - n'a pas cessé de provoquer des débats amicaux et respectueux entre nos Encordés.
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Mais quelle est l’origine de ce lieu historique de la capitale ? Ce palais occupé par le cardinal Jules Mazarin, est sorti de terre au XVIIe siècle. C’est seulement en 1721 que la bibliothèque y est ajoutée. Aujourd’hui, 20 000 livres autour des arts et de son histoire y sont regroupés. À l’étage est situé le musée de la BnF avec une riche collection d’oeuvres diverses allant de l’Antiquité à nos jours.
]]>Le point de départ de cette petite aventure d‘une après-midi se situait au Palais Royal. Autour de ses jardins, des anciens commerces survivent encore, d‘autres n‘ont plus que la devanture de l‘époque qui traverse les siècles. Le groupe est notamment passé devant Le Grand Vefour, l‘un des plus vieux restaurants de Paris avant d‘arriver à l‘Institut national d‘histoire de l‘art via l‘étroit Passage des 2 pavillons. L‘Institut occupe désormais la galerie Colbert, et la modernité a pris place dans ce décor du XIXe siècle avec les salles de classes de l‘école. Vient ensuite la galerie Vivienne avec sa mosaïque au sol puis la galerie des Variétés avec son théâtre et le passage des Panoramas, connu pour ses nombreuses boutiques de philatélie (collection de timbres). Avant de terminer avec le passage Jouffroy et son hôtel Chopin ainsi que le passage Verdeau. Une chose est confirmée : le Paris du XIXe siècle existe encore bel et bien...
- Galerie Véro-Dodat
- Passage Choiseul
- Passage du Grand Cerf
- Passage du Bourg l’Abbé
- Passage du Caire
Ce jeudi 11 mai, les Encordés en scène du lycée Les Francs Bourgeois - La Salle nous présentait un spectacle touchant et « inspirant » (pour reprendre les mots du public), d’après l’œuvre « Leros, exil insulaire chez les Damnés » de Miléna Kartowski-Aïach.
Au cours d’une dizaine d’ateliers rythmant leur année scolaire, les élèves de première STMG se sont prêtés à divers exercices - qui pour certains ont été parfois déroutant pour eux.
Néanmoins, les Encordés reconnaissent à l’unanimité que ces séances leur ont permis de prendre confiance en eux, d’être plus à l’aise dans la prise de parole, de gagner en assurance.
Ces ateliers ont été l’occasion de se découvrir et de découvrir le théâtre par un autre biais pédagogique, grâce à l’intervention de Yaël Tama et Dominique Dupoux Vaudeville.
Cette présentation a donc été l’occasion de montrer ce qu’ils avaient appris au cours de ces séances et de clore l’année en beauté.
Mais nos Encordés n’ont pas été les seuls à se prêter au jeu : à la fin de leur présentation, le public a échangé sa place avec nos Encordés pour dire en un mot leurs impressions (exercice que nos élèves avaient déjà pu pratiquer pendant leurs séances).
« Chœur / coeur », « inspirant », « surprenant », « HPI », « mouvant et émouvant », « visages »…
Mais le mot que nous retiendrons est « fierté » : fierté d’avoir accompagné nos Encordés à s’épanouir et à se dépasser.
Pour l’élève Mathilde Barraque, “c’était très impressionnant et très instructif, on apprend beaucoup de choses sur l’histoire de la France et comment les lois sont formées. On a également vu l’évolution du droit de votes des femmes (obtenu finalement en 1944), ce qui est très important. C’est fou de se dire aussi qu’on a traversé la galerie des Fêtes où avaient lieu les bals.” Le Palais Bourbon a été construit entre 1722 et 1728 sur demande de la duchesse de Bourbon avant d’être occupé par Louis XV entre autres. L’État en devient propriétaire à partir de 1827 pour y installer l’Assemblée nationale. Mathilde Barraque a été inspirée par cette visite : “Ça m’a donné envie de voir un débat entre députés ici”. Lea Sallet Edery relève “la chance d’avoir rencontré une députée (Mme Fanta Berete de la 12ème circonscription de Paris)”. “Les lieux étaient vraiment magnifiques et j’ai aimé voir la représentation des partis dans l’hémicycle également”, a-t-elle ajouté.
L’Assemblée nationale a vu le jour lors de la Révolution française, en 1789. C’est d’ailleurs au sein de cette institution que sont votées les lois depuis; comme la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen le 26 août 1789 par exemple. La chambre basse a également pour but de représenter les citoyens français via les députés et de contrôler l’action du Gouvernement.
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Le dîner Wepler s'est tenu au restaurant d'application la Table d'Albert le jeudi 20 avril dernier où les convives ont pu à la fois en apprendre plus sur les livres sélectionnés par le prix Wepler-Fondation La Poste et sur le savoir faire de nos Encordés.
Photo de groupe de nos Encordés.
La Cordée "Les lectures du jeune Wepler" est l'association de deux lycées professionnels, Le Rebours et Albert de Mun, autour d'un projet : réaliser un événement à la fin de l'année autour de trois livres sélectionnés par le prix Wepler-Fondation La Poste. L'idée est née de la discussion entre un professeur de français et Marie-Rose Guarniéri, créatrice du prix Wepler-Fondation La Poste et fondatrice de la Librairie des Abbesses : comment sensibiliser les élèves à la lecture et au monde du livre ? Comment leurs lectures peuvent-elles nourrir leur créativité ?
Nos élèves d'Hôtellerie-restauration (en service).
Nos élèves de MRCA.
Nos élèves de Métiers de beauté et de bien-être.
Nos élèves d'Hôtellerie-restauration (en cuisine).
Face à un monde qui leur paraissait aux premiers abords hermétique, nos Encordés de la section Hôtellerie-restauration (Albert de Mun), Métiers de la relation Clients et Accueil (Le Rebours) et Métiers de la beauté et du bien-être (Le Rebours) ont pu plonger à la découverte de trois romans-sources d'inspiration : "Les enfants endormis" d'Anthony Passeron (éd. Globe) ; "GPS" de Lucie Rico (éd. P.O.L.) ; et "Un Noël avec Winston" de Corinne Desarzens (éd. La Baconnière).
Au programme de l'événement : des plats réalisés avec brio, des lectures d'extraits, des témoignages, des maquillages. Le point commun de ces expériences ? Une approche personnelle, touchante et inspirante de nos Encordés pour éclairer les livres.
Pour étancher toute soif de savoir : une présentation du "Cocktail Churchill", accompagnée d'une lecture et d'une présentation par nos Encordés.
Un de nos Encordés présentant le Cocktail Chruchill, et deux autres présentant l'oeuvre.
L'une d'elle fait état d'un témoignage poignant de sa lecture : lire a été pour elle une expérience de partage, avec ses camarades, mais aussi avec sa famille. Car la lecture, loin d'être une activité solitaire, est une activité inspirante et inspirée, qui se discute et qui se communique.
Nos Encordés en Métiers de la beauté et du bien-être l'ont bien compris et ont réalisé un maquillage représentant leurs perceptions et leurs approches du livre.
Deux Encordées présentant le maquillage réalisé sur une troisième : le drapeau britannique présent sur le buste connote la place importante qu'occupait Churchill, tandis que le contour noir autour du visage rappelle le caractère sombre du personnage.
Afin de mettre en appétit nos convives, qui ont été accueillis par nos souriants Encordés de MRCA, Laurence Gourdon (à droite), responsable des Cordées de la réussite de Paris et directrice du lycée Le Rebours, Patrice Hauchard (à gauche), directeur du lycée Albert de Mun, ont ouvert la soirée, suivis par les deux professeurs de français chargés de la mise en place du projet, Anne Ranger et François Chopineau, qui ont su mettre l'eau à la bouche de nos invités, puis par Marie-Rose Guarniéri, qui a remémoré les origines du projet.
Marie-Rose Guarniéri.
François Chopineau et Anne Ranger, professeurs de français.
Pour accompagner la nourriture de l'âme, les invités ont pu découvrir une bavaroise de betterave au coeur de chèvre, accompagnée de balsamique et de coriandre - ce qui n'a pas manqué de surprendre l'un d'eux, remarquant avec plaisir l'absence de traditionnelles verrines. Le met, réalisé par nos Encordés d'Albert de Mun et avec créativité, nous rappelle le fameux point rouge que la protagoniste de "GPS", Ariane, suit et la salade qui l'accompagne évoque le chemin que se fraye le personnage à travers la forêt. Mais l'image ne s'arrête pas ici : c'est avant tout une invitation à la poursuite du repas et des expériences proposées au cours de celui-ci par nos Encordés.
La mise en bouche.
Pour accompagner le met, nos Encordés ont également présenté un maquillage assorti, qui retrace la route du personnage - le fantastique ne se retrouve pas seulement dans le livre et dans les assiettes mais aussi dans les motifs dessinés sur notre mannequin...
L'esthétique fantastique se retrouve jusqu'au bout des ongles.
Tout comme le plat - dont nous profiterons ensuite, l'entrée fait honneur au livre "Les enfants endormis" d'Anthony Passeron. Afin d'évoquer la tradition telle qu'elle apparaît comme thème de l'oeuvre et la boucherie que tient les parents du narrateur-personnage, nos Encordés ont réalisé une revisite du réconfortant pot-au-feu en le modernisant. Ici, le bouillon disparaît au profit d'une présentation par pointillé des légumes, qui semble imiter la façon dont le protagoniste obtient les informations sur cet oncle dont on ne dit mot.
L'entrée.
Autre interprétation du côté de nos Encordées esthètes :
Afin de ré-actualiser un sujet qui fut la terreur d'une génération, elles ont présenté un maquillage plus poignant et inquiétant. Alors que l'auteur a choisi l'euphémisme "Les enfants endormis", nos Encordées ont mis au jour et ont dévoilé ce qui constitue le thème le plus manifeste dans l'oeuvre - mais Platon ne disait-il pas qu'il n'y avait que la beauté pour être le plus manifeste ?
Cette belle manifestation s'est accompagnée d'un témoignage de l'un de nos Encordés.
Toujours attentif aux lignes d'Anthony Passeron, nos Encordés ont proposé une daube de joue de boeuf, spéciailité provençale qui invite à se plonger dans l'atmosphère du Sud-Est, accompagnée d'une mousseline de patate douche, de carottes nouvelles au beurre mais surtout de panisses - sépcialités de la cuisine niçoise, qui évoquent le village des "Enfants endormis".
Le plat.
Afin de rendre hommage à l'oeuvre, nos Encordés ont rythmé cette excursion dans le Sud en nous partageant leur lien à l'oeuvre.
Nos Encordés nous plongeant un peu plus dans l'univers des "Enfants endormis".
Si nos convives n'ont pu les voir qu'en fin de repas, nous avons fait une petite excursion en cuisine pour découvrir les secrets dissimulés au public - à l'image de ce qui est dissimulé au protagoniste de l'oeuvre.
Nos Encordés en plein action - et en plein service !
Alors que la soirée avait déjà été riche en surprise, nos Encordés sont parvenus de nouveau à nous ébahir avec un dessert comique et dramatique. A la manière d'une synecdoque, la crème brûlée accompagnée d'une mousse au Bailey's et déguisée en cigare fumant remettait "Un Noël avec Winston" dans les assiettes. Servie avec une ganache dans un verre pouvant être confondue avec une tasse de café pour les plus étourdis, nos convives ont pu jouer à imiter l'ancien premier ministre britannique - pour le plus grand amusement et régal de tous.
Le dessert.
En guise de mignardises (qui étaient ici un financier au coeur framboise et un cube de fôret noire, qui n'étaient pas sans rappeler de nouveau le point GPS et la fôret évoqués dans le roman de Lucie Rico), nous souhaiterions remercier tous ceux qui ont pu permettre l'existence d'un tel projet, qui ont participé à la publication d'un superbe livre composé par et pour nos Encordés, qui ont soutenu les initiatives créatrices et personnelles de nos élèves... mais surtout, merci à nos Encordés de s'être investis dans un tel projet dont ils garderont un magnifique souvenir.
Livre de nos Encordés "Les Lectures du jeune Wepler".
Dispositif phare d'égalité des chances à l'école
L'ascenseur social ne fonctionne plus. La méritocratie n'a plus lieu d'être à l'école. L'égalité des chances est un vieux mythe. L'école de la république n'est qu'un concept creux…Voilà quelques idées qui reviennent sans cesse de nos jours, quand nous évoquons le système éducatif français. Fort heureusement, ces idées préconçues ne correspondent pas à la réalité.
Pourquoi ? Tout simplement parce que l'école est encore de nos jours un lieu où la solidarité et la transmission des valeurs humaines sont largement présents. Un des exemples les plus représentatifs de cela est la Cordée de la Réussite. Créée en 2008, elle représente un vrai outil pour lutter contre les déterminismes scolaires, et permet d'amener la jeunesse vers la réussite scolaire, sans souffrir des biais sociaux, géographiques ou culturels.
Le livre des Cordées de la réussite, explique en profondeur ce qu'est une Cordée de la réussite. Il présente ce dispositif pédagogique dans son contexte historique, son fonctionnement administratif et opérationnel, les actions d’accompagnement qu'il met en place, le tutorat, des exemples d’activités et les indicateurs de performance pour l'évaluer. Un vrai guide pour comprendre et se lancer dans cette aventure passionnante. Il a été écrit par Laurence GOURDON, docteure en sciences de l’éducation et chef d’établissement d’un groupe scolaire porteur de plusieurs Cordées de la Réussite et Hervé RIOU, professeur en classes préparatoires, docteur en sciences et chargé de mission sur les Cordées de la Réussite auprès de la Présidente de la région Ile de France.
Extraits de l'avant-propos :
« Je suis très heureuse de pouvoir rédiger l'avant-propos de cet ouvrage consacré aux Cordées de la Réussite. Ce dispositif d'égalité des chances revêt en effet pour moi une dimension toute particulière, car je l'ai lancé en 2008 quand j'étais Ministre de l'enseignement supérieur et de la recherche. Grâce à lui, en 10 ans, plus de 90 000 élèves ont pu recevoir les clés de la réussite éducative. [...] L’objectif que je m'étais donné en 2008, lors de la création des Cordées de la Réussite, était de démocratiser l’accès aux formations d’excellence pour tous les jeunes, et en particulier ceux pour qui s’engager dans des études supérieures ne relevait pas de l’évidence en raison de leur origine sociale, géographique, ou de leur histoire familiale et personnelle. [...] Grâce aux cordées de la réussite, nous pouvons lutter contre les phénomènes d'autocensure qui empêchent certains élèves d’oser vivre une belle aventure dans l'enseignement supérieur. Grâce aux cordées, nous pouvons abattre les plafonds de verre, casser les murs culturels qui découragent les enfants des familles les plus modestes, combattre les discriminations sociales dans les filières d'excellence et lever la barrière de l'inégalité entre les filles et les garçons dans l'accès aux formations et donc aux métiers. [...] Je remercie les auteurs de ce livre, Laurence Gourdon et Hervé Riou, d'avoir réalisé un ouvrage qui documente précisément les Cordées de la Réussite. Leurs expériences académiques et pratiques sur ce sujet en font incontestablement de grands experts de ce dispositif. Ils sont par conséquence très bien placés pour le décrire, donner tous les détails de son fonctionnement, et aider concrètement celles et ceux qui souhaitent se lancer dans l'aventure des cordées. [...] »
Valérie Pécresse, Présidente de la Région Ile de France
N'hésitez pas à les contacter pour toutes informations complémentaires
Laurence GOURDON, lgourdon@lerebours.org
Hervé RIOU, herve.riou@upsti.fr
Édité par les éditions FABERT – www.fabert.com/editions-fabert/
L’ouvrage est disponible en librairies au prix de 14€
Le Sénat est une institution française qui forme le Parlement avec l’Assemblée nationale. Créé en 1795, le Sénat a connu de nombreux changements dans son histoire mais a trouvé de la stabilité depuis l’entrée en vigueur de la Ve République en 1958. Son rôle ? Discuter des lois et les voter, et contrôler l’action du Gouvernement. 348 sénateurs sont élus pour une durée de six ans. Tous les trois ans, la moitié des sénateurs sont remplacés. Son siège ? Le Palais du Luxembourg, situé dans le VIe arrondissement de Paris. Les citoyens français peuvent même assister à une séance en effectuant la demande auprès d’un sénateur. Les séances sont également retransmises en direct et disponibles en replay sur le site du Sénat.
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Huon Audoin, élève : “C’est un lieu historique et en plus magnifique. J’ai appris beaucoup de choses. En tant que citoyen, c’est super important de connaître le fonctionnement du Sénat.”
Bilal Hdouri, élève : “J’ai trouvé cette visite très intéressante. J’ai été particulièrement marqué par le trône de Napoléon parce que je ne l’avais jamais vu en vrai.”
Aurélie Henrion, professeure d’histoire-géographie (ci-dessous) : “C’était une visite riche : du contenu visuel et des informations qui viennent nourrir leur réflexion. Ça parle aux élèves et leur donne de nombreux éléments concrets adaptés à leur programme de terminale où l’on voit les transformations de la France au XXe siècle.”
Durant cette Journée, les différents élèves des Cordées ont put rencontrer quelques personnalités autour de l'Intelligence Artificielle et échanger avec elles.
Ils ont aussi pu rencontrer des entrepreneurs et échanger avec eux.
Les 350 élèves des Cordées de Paris étaient réunis dans le grand amphithéâtre de la Sorbonne Malesherbes pour la journée nationale des cordées, placée sous le thème de l’intelligence artificielle.
L’objectifs des conférenciers : mieux comprendre l’IA pour mieux la maitriser et remettre la machine au service de l’homme.
avec :
Mounir MAHJOUBI, secrétaire d’État en charge du numérique,
Mr Mounir MAHJOUBI
Mme Aroua BIRI Mr Matthieu LENTZ Mr Hamza DIDARALY
A partir de quizz, de vidéos et d’anecdotes de la vie quotidienne des adolescents, les conférenciers ont décrypté les enjeux de l’IA et la logique derrière les algorithmes qui la constituent.
Quelle est l’interprétation des données laissées sur internet ?
Quels choix économiques découlent du commerce en ligne ?
Que donnent à voir nos différents profils ?
Quelles conséquences dans le monde de la sécurité ?
Quelles innovations dans le domaine de la santé, du diagnostic, des traitements médicamenteux ?
Autre objectif de cette journée nationale des cordées : aider à l’orientation.
Au cours d’une table ronde, d’anciens élèves issus de filières technologiques et professionnelles ont témoigné de leurs parcours scolaires et ont précisé en quoi le dispositif des Cordées les avait aidés dans leurs cheminements personnels et professionnels.
Table ronde des anciens élèves
Un carrefour des métiers a permis aux lycéens d’avoir des échanges enrichissants et informels avec 40 entrepreneurs. A travers chaque témoignage, les lycéens ont compris qu’un parcours professionnel n’était pas linéaire qu’il était basé sur des compétences et se déployait à partir de rencontres et d’expériences variées.
Carrefour des métiers
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